Sehr geehrte Damen und Herren,
wenn man die Zielvereinbarungen 2025 bis 2029 zwischen Landesregierung und der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg liest, dann stellt man fest: Alles, was Die Linke heute hier fordert, ist bereits mit den Universitäten in Sachsen-Anhalt vereinbart. Die generalisierte Studieneingangsphase für Sekundarschule und Gymnasium? Steht da schon drin.
Der Modellstudiengang Primarstufe mit Förderschwerpunkt? Steht da auch schon drin.
Man könnte also freundlich sagen: Dieser Antrag ist ambitioniert, aber überflüssig. Wahrscheinlich hätte die Zielvereinbarung gereicht, die Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg weiß ja selbst am besten, wie sie ihre eigenen Konzepte umsetzen können. Diesen Antrag hätte es nicht unbedingt gebraucht. Aber es schadet jetzt auch nicht unbedingt, deswegen werden wir zustimmen.
Aber liebe Links-Fraktion. Wenn man neue Wege für die Lehrkräftebildung auf den Weg bringen will, dann kann und darf es nicht nur um die Martin-Luther-Universität in Halle gehen. Auch an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg gibt es das Lehramtsstudium. Und das ist wichtig, gerade im Hinblick auf die Gewinnung von Nachwuchslehrkräften für den Norden Sachsen-Anhalts. Irgendwie scheinen sie das in ihrem Antrag völlig vergessen zu haben. Und auch an der Universität Magdeburg kann und soll man bei der Lehrkräfteausbildung neue Modelle auf den Weg bringen, wie ihr Antragstitel so schön ausdrückt. Ich verstehe das ehrlich gesagt gar nicht, warum sie die Einführung der generalisierten Studieneingangsphase nur auf die Uni in Halle beziehen, nicht aber auf die Magdeburger Uni. Das ergibt wenig Sinn.
Für uns Grüne ist das Entscheidende an den neuen Zielvereinbarungen, dass damit der Weg frei ist für die Einführung des Stufenlehramts. Die Landesregierung muss nur diesen Weg nur endlich einmal gehen. Wir Grüne fordern schon lange, dass Lehrkräfte künftig in einem schulstufenbezogenen Lehramt ausgebildet werden und nicht mehr nach Schulformen. Denn Lehrkräfte unterrichten Kinder und Jugendliche, keine Schulformen. Die Ausbildung muss sich an pädagogischen Standards und an den Bedürfnissen der Schüler*innen orientieren – nicht an veralteten Strukturen. Und wir kämpfen dafür, dass durch die Kombination des Grundschullehramts mit dem Lehramt für Sonderpädagogik in einem Primärstufenlehramt mehr Inklusion in der Grundschule vorbereitet wird.
Wir Grüne setzen uns dafür ein, dass das Lehramt bedarfsgerecht und nach modernen pädagogischen Standards neustrukturiert wird.
Vielen Dank.